Betyg, bedömning och utvecklingsamtal

Betyg och bedömning

Betyget ska spegla den kvalitet som eleven har på sina kunskaper vid tiden för betygssättningen. Betygsskalan har sex steg: A, B, C, D, E och F. Betygen A–E är godkända betyg medan F är ett icke godkänt betyg.

Betygssättning är en myndighetsutövning och ett betyg går inte att överklaga.

Nationella prov

I grundskolan genomförs nationella prov i årskurs 3, 6 och 9. Syftet med de nationella proven är i huvudsak att:

• stödja en likvärdig och rättvis bedömning och betygssättning
• ge underlag för en analys av i vilken utsträckning kunskapsmålen nås på skolnivå, på huvudmannanivå och på nationell nivå

De nationella proven bidrar också till

• att konkretisera kursplanernas mål och betygskriterier
• en ökad måluppfyllelse för eleverna

Utvecklingssamtal och individuell utvecklingsplan

Minst en gång varje termin ska eleven, elevens vårdnadshavare och läraren ha ett utvecklingssamtal. Samtalet handlar både om elevens kunskapsutveckling och sociala utveckling i förhållande till läroplanen, kursplaner och kunskapskrav.

För elever som inte får betyg ska läraren ta fram en skriftlig individuell utvecklingsplan (IUP) en gång per läsår. IUP ska innehålla både omdömen och framåtsyftande planering, där läraren sammanfattar och beskriver vilka insatser som ska göras av skolan samt vad eleven och vårdnadshavaren kan göra för att eleven ska utvecklas.