Sammanfattningsvis visar uppföljningarna att förskolan och skolan får fortsatt bra ”betyg” från barn, elever och föräldrar, men också att det finns förbättringsområden och förslag på åtgärder som man arbetar med i de olika verksamheterna och på Barn- och utbildningsförvaltningen.

Nedan följer en redovisning av resultaten per uppföljningsområde.

1. Enkät till elever skolår 8 våren 2010-skolmat och arbetsmiljö
Elever i skolår 8 har svarat på frågor om skolmaten och arbetsmiljön. Inom området skolmat och arbetsmiljö har eleverna fått ta ställning till sju påståenden:

Skolmaten är OK
Miljön i matsalen är trevlig
Jag har tillräckligt långa matraster för att hinna äta
Vi har bra klassrum på vår skola ·
Skolans lokaler är rena
Skolans toaletter är OK
Jag är rädd om miljön på vår skola

Enkätresultatet har på vissa skolor förändrats mycket mellan åren, något som tyder på att elevernas uppfattning om sin skola kan visa stora variationer beroende vilken årgång av elever man frågar. Skolmaten och toaletterna är två områden där elevernas omdömen ligger lägst. I samverkan med Serviceförvaltningen, som ytterst ansvarar för skolmåltiderna och städning, bör BUF/skolorna ta initiativ till att insatser görs för att följa upp orsaken till detta.

Enkäten besvarades i år för första gången via webben, något som kan ha bidragit till ett genomgående lägre resultat i år.

Skolmaten är OK: 40% (senaste 3 åren: 58%)
Miljön i matsalen är trevlig: 64 % (senaste 3 åren: 77%)
Toaletterna är OK: 53% (senaste 3 åren: 49%)

2. ”Sammanställning av betygsstatistik för skolår 8 och 9 vt 2010”
Sammanställningen redovisar andelen elever i skolår 8 och 9 som fått minst betyget godkänt i kärnämnena resp i alla ämnen samt genomsnittligt meritvärde för skolår 9.

Våren 2010 är det 90 % av eleverna i år 9 som har behörighet till gymnasiet vilket är en förbättring med en procentenhet jämfört med de tre senaste årens snitt. Andelen elever som fått betyg i samtliga ämnen är 83 % jämfört med snittet de tre senaste åren som är 79 %.

85 % av eleverna i år 8 har betyget godkänt eller mer i kärnämnena vilket är två procentenheter bättre än tre års snitt medan andelen elever med fullständigt betyg är 72% och tre procentenheter lägre än snittet.

Skolorna analyserar nu vad som gjorts för de elever som lämnat skolan utan gymnasiebehörighet och om det finns sådant som kunde gjorts annorlunda, allt i syfte att öka måluppfyllelsen. De elever som nu går i åk 9 och som inte fick betyg i åk 8 följs med extra stort intresse från rektorerna.
Under året planeras också kompetensutvecklingsdagar som behandlar: ”Pedagogisk planering” – bedömning, utvärdering, tydlighet.” Utvecklingsarbetet ute på skolorna har fortsatt fokus på mål, bedömning, betygssättning.

ÅK 9:
Behörighet till gymnasiet: 90% (senaste 3 åren: 84%)
Fullständiga betyg: 83% (senaste 3 åren: 79%)
Genomsnittligt meritvärde: 208 (senaste 3 åren: 202)

ÅK 8:
Godkänt i minst kärnämnena: 85% (senaste 3 åren: 83%)
Fullständiga betyg: 72% (senaste 3 åren: 75%)

3. ”Sammanställning av resultat skolår 5 lä 2009/2010”
Sammanställningar handlar om Bedömning av måluppfyllelse i grundskolans samtliga ämnen samt simkunnighet skolår 5.

Alla skolor håller nu på att bearbeta sina egna resultat med en djupare analys av t ex skillnader pojkar/flickor, mellan skolor. Sambandet ämnesprov och bedömning av måluppfyllelse skall göras under hösten.

Åk 5:
Bedömning av måluppfyllelse alla ämnen: 71 % (2009: 67%) Sv: 82% (senaste 3 åren: 87%)
Eng: 82% (senaste 3 åren: 88%)
Ma: 87% (senaste 3 åren: 86%)
Kärnämnena: 74% (senaste 3 åren: 77%)

Simkunnighet: 94% (senaste 3 åren: 93%) 26 elever av 447 st nådde ej målet att kunna simma 200 meter, varav 50 meter ryggsim. I budgetarbetet bör förutsättningarna för simundervisning tas med.

4. ”Sammanställning av resultat skolår 3 lä 2009/2010”
Sammanställningar av lärarnas bedömning av måluppfyllelse i svenska/svenska som andra språk och matematik i skolår 3. Fr o med läsåret 2008/09 har kursplanerna i matematik och svenska/svenska som andra språk kompletterats med ”Mål som eleverna lägst skall ha uppnått i slutet av tredje skolåret”. Som stöd för lärarna i bedömningen om en elev uppnått målen finns Skolverkets obligatoriska ämnesprov i de båda ämnena

Alla skolor analyserar nu sina resultat med en djupare analys av t ex skillnader pojkar/flickor. Särskilda Läsa/skriva/räkna-satsningar genomförs under året på samtliga skolor som har årskurs 1-3.

Bedömning av måluppfyllelse: Sv/SvA: 87% (förra året: 87%)
Ma: 89% (förra året 89%)
Bägge ämnena: 84% (förra året 84%)

5. ”Bedömning av elevernas läsutveckling våren 2010”
Sammanställning av lärarnas bedömning av elevernas läsutveckling med hjälp av Läsutvecklingsschema i maj 2010. Läsutvecklingsschemat, LUS, beskriver de tecken som hos de flesta barn kommer i en bestämd följd när de utvecklas till läsare och skall hjälpa läraren att synliggöra den utveckling varje enskilt barn genomgår och var en hjälp för barnen att utveckla sitt läsande.

Sammanställningen visar att resultaten i stort sett är samma som de senaste 3 åren. Resultatet i år 3 är dock märkbart högre i år. En fortsatt tydlig fokusering på läsutvecklingen, inte minst i de lägre åldrarna och de läsa/skriva/räkna-satsningar som pågår hoppas man skall kunna förbättra resultaten ytterligare.

Bedömning av läsutvecklingen:
Förskoleklass: 95% (senaste 3 åren: 96%)
Årskurs 3: 89% (senaste 3 åren: 82%)
Årskurs 6: 85% (senaste 3 åren 85%)

6. Enkät till föräldrar med barn i förskoleverksamhet och skolbarnsomsorg”
Över 90 % av föräldrarna i både den kommunala och enskilda verksamheten ger verksamheten ett mycket gott betyg. Sifforna har inte nämnvärt förändrats i jämförelse med de tre senaste årens genomsnitt. Det man har mest negativa synpunkter på är utemiljön, lokaler och mat. Öppettider, bl a behov av omsorg på obekväm arbetstid avspeglas i enkäten.

Varje ansvarig chef sammanställer sina verksamheters resultat och kan därmed följa upp svaren på föräldramöten etc.

Utredning kring att införa ”Nattis” pågår.

Den nyligen framtagna Mat- och måltidspolicyn för Gotlands kommun kan medföra förändrade tillagnings- och transportrutiner i framtiden.

Verksamheten (andel som ger omdöme 3, 4) :
Kommunal förskola: 94% (senaste 3 åren: 94%)
Enskild förskola: 95% (senaste 3 åren: 96%)
Kommunala fritidshem: 90% (senaste 3 åren 89%)
Enskilt fritidshem: 93% (senaste 3 åren 90%)
Pedagogisk omsorg 100% (senaste 3 åren 97%)

Öppettider, lokaler, mat:
Kommunal förskola: 78% (förra året: 86%)
Enskild förskola: 98% (förra året: 94,5%)
Kommunala fritidshem: 90% (förra året: 89%)
Enskilt fritidshem: 95% (förra året: 92%)

Mer kan du läsa på hemsidan: http://www.gotland.se/imcms/48008

Barn- och utbildningsförvaltningen
Besöksadress:
Visborgsallén 19
Postadress: 621 81 Visby
tfn 0498 - 26 34 06
Fax 0498-26 96 75
E-post: registrator_BUF@gotland.se
Webbadmin:Barbro Engström