Vår värdegrund

Utmärkande för särskolan är en värdegrund, som genomsyrar hela verksamheten. Den innebär en optimistisk grundsyn och en orubblig tro på människans förmåga till:

• inlärning och utveckling
• ett accepterande av alla människor som de är
• pedagogik utifrån den enskilde människans behov
• kunskap om förutsättningar och hinder för individens utveckling och inlärning

Vi strävar mot att särskolan skall vara en miljö som präglas av trivsel, tolerans, kreativitet och ansvar, där varje person känner sig betydelsefull.

Vår kunskapssyn

Vi har den uppfattningen att barn och ungdomar, utifrån sin verklighet, aktivt söker användbar kunskap. Handens, kroppens, hjärtats och intellektets vägar till kunskap måste då få samverka.

Ny kunskap, dvs. utveckling, kan endast komma till stånd, om den har anknytning till en redan känd verklighet. Undervisningen måste därför utgå från elevernas förutsättningar, behov och intresse.

Vi strävar mot att ge förståelse för sammanhang och helheter.

Kunskap är inte objektiv. För att den ska ha ett värde måste varje elev ha fått gjort den till sin egen, till subjektiv kunskap.

De eleverna behöver är SOS, dvs. stämning, omväxling och spänning.

Vår syn på den vuxnes roll

Den vuxnes viktigaste uppgift är att försöka sätta sig in i hur varje elev tolkar sin omvärld, för att därifrån hjälpa eleven till utveckling.

De viktiga arbetsuppgifterna blir då att uppmuntra, vidga frågeställningar, stimulera fantasin, initiativförmågan, kreativiteten, det kritiska tänkandet och uppmana till egna ställningstaganden.

I skolarbetet och genom de vuxnas förebildlighet lyftes demokratiska värden, ansvarstagande och inflytande fram.

Vårt gemensamma motto

Rätt att få vara den jag är i stället för plikten att vara som alla andra.

Allt skolarbete utförs utifrån varje elevs förutsättningar och behov.